كل ما يحتاجه الطالب ليذاكر وكأن المدرّس بجواره

أسئلة جديدة في كل محاولة

نغيّر صيغة السؤال، وطريقة عرضه، والمهارة التي يقيسها. وتبديل ترتيب الاختيارات وحده لا يجعل السؤال جديدًا.

• ستة عشر نوعًا من الأسئلة، نختار منها ما يناسب هدف الفقرة.
• تدرّج من السهل إلى المتوسط إلى التطبيقي.
• سجل بالأسئلة التي ظهرت للطالب، حتى لا تتكرر في المحاولات اللاحقة.
• إن كان السؤال عن خريطة فالخريطة تظهر فعلًا، ولا يُكتفى بذكرها في النص.